Los resultados preliminares de un proceso continuo, a gran escala estudio realizado por investigadores de la Yale School of Medicine muestra que la oxitocina – una sustancia natural producida en el cerebro y en todo el cuerpo, aumento de la función cerebral en las regiones que se conocen para procesar la información social en niños y adolescentes con trastornos del espectro autista (TEA).
«Nuestros resultados proporcionan los primeros pasos decisivos hacia la elaboración de tratamientos más eficaces para los déficits sociales básicos en el autismo, que puede incluir una combinación de intervenciones clínicas con una administración de oxitocina,» dijo Gordon. «Este enfoque de tratamiento fundamentalmente mejorar nuestra comprensión del autismo y su tratamiento.»
Sociales y comunicativas disfunciones son una característica del autismo, un trastorno del desarrollo neurológico que puede tener una enorme carga emocional y financiera de la persona afectada, sus familias y la sociedad.
Gordon dijo que si bien una gran cantidad de se han hecho progresos en el campo de la investigación del autismo, existen pocos tratamientos efectivos y ninguno que afectan directamente a la disfunción del núcleo social. La oxitocina ha recibido recientemente la atención por su participación en la regulación de las habilidades sociales, debido a su papel en muchos aspectos del comportamiento social y la cognición social en los seres humanos y otras especies.
Para evaluar el impacto de la oxitocina sobre la función cerebral, Gordon y su equipo llevó a cabo una primera de su tipo, doble ciego, controlado con placebo en niños y adolescentes de 7 a 18 años con TEA. Los miembros del equipo dio a los hijos de una sola dosis de oxitocina en forma de aerosol nasal y utilizado imágenes de resonancia magnética funcional del cerebro por resonancia para observar su efecto.
El equipo descubrió que la oxitocina incrementó activaciones en las regiones cerebrales conocidas para procesar la información social. Gordon dijo que estas activaciones cerebrales estaban vinculados a tareas que implican múltiples rutas sociales de procesamiento de información, tales como ver, oír, y el procesamiento de la información relevante para la comprensión de otras personas.
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