Para tener éxito en la vida, es importante ser capaz de leer y escribir. Sin embargo, muchos niños y adultos tienen dificultades en la adquisición de estas habilidades y la razón no siempre es evidente. Ellos sufren de dislexia que puede tener una variedad de síntomas.
Las personas que sufren de dislexia tienen dificultades con la identificación de los sonidos del habla en el lenguaje hablado. Por ejemplo, mientras que la mayoría de los niños son capaces de reconocer si dos palabras riman incluso antes de ir a la escuela, los niños disléxicos a menudo no pueden hacer esto hasta la edad de finales de la escuela primaria. Los afectados sufren de dislexia durante toda su vida.
Sin embargo, también hay siempre casos donde las personas pueden compensar su dislexia. «Esto sugiere que la dislexia puede ser tratada. Por tanto, estamos tratando de encontrar las causas neurales de este problema de aprendizaje con el fin de crear una base para la mejora de las opciones de tratamiento «, dice Díaz.
Entre cinco y diez por ciento de los niños del mundo sufren de dislexia, sin embargo, muy poco se sabe acerca de sus causas. A pesar de que los afectados no les falta de inteligencia o de escolaridad, tienen dificultades para leer, comprender y explicar las palabras individuales o textos completos. Los investigadores demostraron que los adultos disléxicos tienen un mal funcionamiento en una estructura que transmite la información auditiva desde el oído hasta la corteza cerebral es una causa importante del deterioro: el cuerpo geniculado medial del tálamo auditivo no lo hace el lenguaje proceso de sonidos correctamente.
«Este mal funcionamiento en un bajo nivel de procesamiento del lenguaje podría filtrarse a través de todo el sistema. Esto explica por qué los síntomas de la dislexia son tan variados «, dice Díaz. Bajo la dirección de Katharina von Kriegstein, los investigadores realizaron dos experimentos en los que varios voluntarios tuvieron que realizar diversas tareas de comprensión del habla.
Cuando los individuos afectados a cabo tareas que requerían el reconocimiento de los sonidos del habla, en comparación a reconocer las voces que pronuncian el mismo discurso, la tomografía de resonancia magnética (MRT) grabaciones mostraron respuestas anormales en el área alrededor del cuerpo geniculado medial. En contraste, no se observaron diferencias entre los controles y los participantes disléxicos, si las tareas sólo escuchar los sonidos del habla, sin tener que realizar una tarea específica.
«El problema, por lo tanto, no tiene nada que ver con el procesamiento sensorial misma, sino con el procesamiento involucrado en el reconocimiento de voz», dice Díaz. No se ha podido determinar diferencias entre los dos grupos de prueba en otras áreas de la ruta de señalización auditiva. Los hallazgos de los científicos de Leipzig se combinan diversos enfoques teóricos, que se ocupan de la causa de la dislexia y, por primera vez, reunir a varias de estas teorías para formar una imagen global.
«Reconociendo la causa de un problema es siempre el primer paso en el camino a un tratamiento exitoso», dice Díaz. El proyecto de los investigadores al lado es ahora para estudiar si los programas actuales de tratamiento pueden influir en el cuerpo articulado intermedio con el fin de aprender a leer más fácil para todos en el largo plazo.
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