Estudiantes universitarios pasan mas tiempo las personas en las fotografías que los elementos que lo rodean, incluso cuando las personas eran muy pequeñas o no están situadas en el centro, de acuerdo con investigadores de Penn State. Estos hallazgos podrían ayudar a los investigadores a desarrollar mejores escena visuales (VSD) – imágenes generadas por computadora que ayudan a las personas con discapacidad aprenden a comunicarse.
De acuerdo con Krista Wilkinson, profesor de ciencias de la comunicación y los trastornos y autor principal del estudio, las pantallas tradicionales de comunicación muestran una cuadrícula de imágenes abstractas para el espectador. Personas – a menudo los niños con discapacidades intelectuales y del desarrollo, como el síndrome de Down o trastornos del espectro autista – Se alienta a comunicar sus ideas, señalando a uno o más de las imágenes en la red.
«Pero», dijo Wilkinson, «este método no es efectivo porque los niños no aprenden sus primeras palabras en forma aislada.»
«En cambio», añadió Janice Light, distinguido profesor de ciencias de la comunicación y los trastornos, y el otro autor del artículo que apareció en una edición reciente de la Revista de habla, lenguaje y audición de investigación, «la gente formular ideas en el contexto de los acontecimientos y la gente en sus vidas. »
Explican que un niño puede aprender la palabra «perro» al escuchar en una variedad de contextos de experiencia. Así, los niños aprender y escuchar la etiqueta de los perros al ver los perros en el parque, los patrones en las casas de sus familiares y obtener besos de ellos.
«Estas rutinas predecibles», dijo Luz «, puede ser fundamental para facilitar el desarrollo del lenguaje, ya que proporcionan apoyo contextual para la adquisición de nuevos conceptos y palabras.»
Parece razonable considerar que los VSD con los eventos, al igual que un niño que recibe un beso de un perromientras que la mamá mira, podría ser eficaz en ayudar a las personas con discapacidad aprenden a comunicarse.
Wilkinson y Luz reclutaran 19 estudiantes universitarios para observar 8 fotografías en las que una figura humana apareció cerca de uno o más elementos que se podría esperar para competir por la atención visual, como un árbol de Navidad o una mesa llena de comida. Se utiliza la tecnología de seguimiento ocular para obtener grabaciones precisas de las miradas de los participantes.
El equipo utilizó los estudiantes universitarios en lugar de los niños con discapacidades, ya que deseaba obtener un conjunto de datos de referencia, para ver si sus expectativas se pueden aplicar a individuos con un lenguaje plenamente desarrollado y plenamente desarrollada de procesamiento cognitivo, visual y de atención.
«Se sabe tan poco sobre la asignación de la atención visual de los seres humanos en las fotografías para cualquier población», dijo Wilkinson. «Sentimos que era necesario comenzar por trazar patrones básicos de la atención visual en los participantes sin discapacidad como paso previo a considerar el impacto potencial de desarrollo y la discapacidad en estos patrones.»
Criterio de los investigadores principales para la selección de las fotografías era que la principal figura humana o figuras no ocupan una parte importante del espacio fotográfico, pero ocupado entre el 1,3 por ciento y 18,3 por ciento del espacio. En la mayoría de las fotografías, los seres humanos eran mucho menores que muchos otros elementos. Un segundo criterio fue que las fotografías que contienen al menos un elemento que, sobre la base de un juicio subjetivo, podría competir por la atención visual. Por ejemplo, una de las fotografías mostraba a un niño sentado cerca de un árbol de Navidad totalmente decorado, con un perro y un gato tendido en el suelo cercano.
Wilkinson y Luz presentó luego las fotos a los estudiantes en una pantalla de presentación en un monitor de ordenador. Cada una de las fotos se muestra durante aproximadamente siete segundos, con un intervalo de tres segundos en el medio. Durante la presentación, el equipo registró los estudiantes puntos exactos mirando con un sofisticado sistema de eye-tracking.
Ellos encontraron que los participantes fijos en los seres humanos dentro de las fotografías más rápidamente y durante más tiempo de lo esperado en función de su tamaño, independientemente de los demás elementos de la escena.
«La figura humana en cada fotografía atrajo la atención de la mayoría de los participantes», dijo Wilkinson, quien agregó que los otros tipos de elementos que atrajo la atención de la mayoría de los espectadores fueron las figuras animadas que no fueron objeto de la fotografía, por ejemplo como los animales y las personas presentes.
«Nuestro estudio sugiere que los seres humanos pueden ser elementos clave que capturar y mantener la atención visual, incluso en escenas con muchos otros posibles competidores», dijo Wilkinson. «La investigación ha demostrado que los bebés prefieren mirar rostros humanos sobre otros estímulos. Nuestro estudio pone de relieve la poderosa atracción de figuras humanas en la atención visual a través de diferentes contextos y distintas, incluso en los adultos e incluso en la presencia de distractores atractivo e interesante.»
En su próximo estudio, Wilkinson y el plan de luz a utilizar las mismas fotos para examinar cómo los niños responden a la presencia humana en las imágenes.
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